課程資訊
課程名稱
 生命與人
LIFE AND HUMAN 
開課學期
 94-2 
授課對象
  
授課教師
 張則周 
課號
 AC1006 
課程識別碼
 603 10600 
班次
  
學分
 3 
全/半年
 半年 
必/選修
  
上課時間
 星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
 共202 
備註
 G1234:人文學、社會科學、物質科學、生命科學領域。
總人數上限：80人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/942life_human 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

94年度「生命與人」課程簡介及大綱
本課程從宇宙的形成談起， 進而討論什麼是生命，以及生命之基本單位。課程的架構係以演化或進化為主軸，從不同的 資訊與觀點，探討生命的起源、成長、延續、演化、進步及意義，並對科技對人類及環境的 衝擊、理想社會的塑造、人類的未來以及個人的生與死、心靈的解放與對社會的責任等問題 做深入省思。 

課程目標
 目的： (1) 探討對生命與人生的態度以及如何自由、快樂而又有意義地活出自己。 (2) 藉課程的介紹、師生互動，同學間共讀、共學、共創以及親身體驗的過程，結合人文與 科學，深入對生命、人、社會、自然不同面向的整體理解，開擴自己的視野和胸襟，提昇獨 立思考及批判能力，並能建立自己的思想架構及世界觀與價值觀，尊重、包容及協助他人， 進而更能珍惜、關懷及欣賞生命，且期盼所有的人及生命都能展現各自的獨特性。  
課程要求
 94年度「生命與人」課程講義下載頁面
1.編印授課大綱及講義，並 準備相關資料於上課前一週發給同學或上網，請同學務必預習。專書及影片討論前應於課外 先看完影片及讀畢指定之書籍。 2.每週晚間8:20∼10:10，分為2節。 1)第一部分以演講為主，並鼓勵對話，盡量以錄影帶及投影片輔助講課。 2)第二部分以討論為主。 (1)討論︰分組及全班討論為本課程之重點 i.分組方法︰每組7~10人，以各領域至少一人為原則，以期不同領域者相互學習 ii.分組討論以課外為主：討論與新單元相關之主題，記錄重點上網，並繳記錄單(請參考附 錄二) iii.全班討論(請參考附錄三) i.)每週由一組擔任主席團主持全班討論會。 ii)討論當週課程相關之主題，並擬定討論大綱，e-mail給大家。 iii)記錄討論重點及結論，上網並於下次上課時繳出。 (2)體驗生命、觀察生態及動植物標本與人體模型。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 備註： 請於上課時間，和教師討論。 
指定閱讀
  
參考書目
94年度「生命與人」參考書目



參考書︰※ 表示與課程密切相關的參考書
　　　　△ 表示課前需預讀的補充教材（或為書中的一部份）


△ 1. Starr C. 等著，丁澤民等編譯：生物學上下冊，藝軒 (1995)
※ 2. Ernst Mayr著，涂可欣譯：看！這就是生物學，天下(1994)
※ 3. 傅世俠、張昀主編，生命科學與人類文明，凡異 (1995)
※ 4. Waldrop, M. M.著，齊若蘭譯，複雜，天下 (1994)
※ 5. Janes Gleick著，林和譯，渾沌，天下文化（1992）
※ 6. 林正弘著：伽利略，波柏，科學說明，東大 (1988)
※ 7. Lakatos, I.著，于秀英譯，科學研究綱領方法論，結構群 (1990)
※ 8. Kuhn, I.著，王道還編譯，科學革命的結構，新光吳氏基金會 (1985)
※ 9. 林清木譯：為什麼宇宙是由無中誕生？牛頓雜誌NO.195(1999)
※10. Dyson, F. J. 著，邱顯正譯：宇宙波瀾，天下文化 (1993)
※11. Dyson, F. J. 著，李篤中譯：全方位的無限，天下文化 (1996)
※12. Paul Davies著，陳千蓉譯，最後三分鐘，天下文化（1997）
※13. Pobret Osserman著，葉李華､李國偉譯，宇宙的詩篇，天下文化（1997）
△14. Cairns-Smith, A. G.著，段吉勇譯，生命起源的七條線索，中國對外翻譯出版公司
(1995)
　15. 莊展鵬主編，台北地質之旅，遠流 (1991)
※16. Gould, S. J.著，程樹德譯，達爾文大震撼，天下文化 (1996)
※17. Moorehead, A.著，楊玉齡譯，達爾文與小獵犬號，天下文化 (1996)
　18. Darwin, C.著，孫克勤譯著，達爾文物種原始精義，臺灣省立博物館 (1989)
△19. Darwin, C.著，周建人等譯，葉篤莊修訂：物種起源 商務 (1995)
※20. Dawkins, R.著，趙淑妙譯，自私的基因，天下文化 (1995)
△21. 許靖華著，任克譯，大滅絕，天下文化 (1992)
※22. Martin & Inge, F. G.著，李執中/杜文仁等譯，科學方法新論，桂冠 (1993)
　23. Desmond morris著，楊麗瓊譯：人這種動物，商務(1999)
※24. Leakey, R.著，楊玉齡譯，人類傳奇，天下文化 (1995)
※25. Norbert Elias著，王佩莉譯，文明的進程，生活､讀書､新知三聯書店（1998）
※26. 諸葛陽邊著：生態平衡與自然保護，淑馨(1998)
※27. Tompkins, P. & Bird, C.著，薛絢譯，植物的祕密生命，商務 (1998)
※28. 謝臥龍主編，兩性文化與社會，心理 (1996)
※29. 蘇芊玲著，不再模範的母親，女書 (1996)
※30.范麗卿著，天送埤之春，自晚文化 (1993)
※31. Maureen Green著，張乙寰譯，婚姻關係，吉林人民出版社 （1998）
　32. Steven N. Austad著，洪蘭譯，揭開老化之謎，商周（1998）
※33. Gina Kolata著，洪蘭譯，基因複製，遠流（1998）
　34. Lewis Wolpert著，周業仁譯：胚胎大勝利，天下(1998)
　35. Bookchin M.著，生態學與革命思潮，南方 (1987)
※36. Fox, N.著，杜默、游敏譯，美食與毒菌，商務 (1998)
※37. 黃武雄著︰童年與解放，人本 (1994)
※38. Ivan Ilich著，吳康寧譯，非學校化社會，桂冠（1992）
※39. 四一○教改聯盟，民間教育改造藍圖，時報 (1996)
※40. Gardner H.著，陳瓊森、汪益譯，超越教化的心靈，遠流 (1995)
※41. 張麟徵編︰知識份子與21世紀，台大共同教育委員會 (1977)
　42. 王溢嘉譯輯，生命與科學對話錄，野鵝 (1984)
※43. Lovelock J. E.著，金恒鏢譯：蓋婭，大地之母，天下文化 (1996)
※44. Leopold, A.著，吳美真譯，沙郡年記，天下文化 (1998)
※45. Evelyn Fox Keller著，唐嘉慧譯，玉米田裡的先知，天下文化 （1995）
　46. Blackeslie T.著，傅世俠等譯，右腦與創造，凡異 (1995)
　47. Fred Alan Wolf著，呂捷譯：靈魂與物理，商務(1999)
　48. Boyce Rensberger著，涂可欣譯，一粒細胞見世界，天下(1999)
※49. 徐嘉宏等著，心與腦，心理出版社 (1998)
※50. 王溢嘉著，前世今生的謎與惑，野鵝 (1995)
※51. Canga Stone 著，柯清心譯，與死亡對談，遠流（1997）
※52. 段德智著，死亡哲學，湖北人民出版社（1996）
△53. 朱光潛著，談美 （1997）
※54. 黃海澄著，藝術的哲學，廣西教育出版社（1995）
※55. 劉叔成、夏之放、樓昔勇等著，美學基本原理，上海人民出版社（1987）
※56. 張法著，中西美學與文化精神，北京大學出版社（1994）
　57. Schuurman E.著，李小兵等譯，科技文明與人類未來，東方 (1997)
※58. Asimov I.編撰，牛頓編譯中心譯，人類有未來嗎？(上下)，牛頓 (1998)
△59. 吳潛誠著，航向愛爾蘭，立緒(1999)
※60. 黑柳徹子著，林順隆譯，荳荳和她的小荳荳們，新視界 (1998)
※61. Al Gore著，楊憲宏、許洋主、蔣家語､何亞威譯，瀕危的地球，台灣地球日
（1996）
※62. Alvin Toffler著，孟廣均等譯，未來的衝擊，新華出版社（1996）
※63. 楊憲宏等著，走過傷心地，圓神（1986）
※64. 徐崇溫著，全球問題和“人類困境”，遼寧人民出版社（1986）
　65. 余謀昌著，當代社會與環境科學，遼寧人民出版社（1986）
※67. Feynman R. P. 著 吳程遠譯，這個不科學的年代，天下(1999)
※68. 晨曦主編，生命的黑匣子，宗教文化出版社(1999)
※69. Tattersall I 著，孟祥森譯，終極演化：人類的起源與結局，先覺出版社(1999)
※70. Senge P.M. 著，郭進隆譯，第五項修練，天下文化(1999)
※71. Naisbitt J. 著，尹萍譯，高科技、高思維，時報出版社(1999)
※72 王溢嘉 著，性、文明與荒謬，野鵝（2001）
※73. 吳慶餘編著，基礎生命科學，高等教育出版（2003）
△74. 米蘭，昆德拉著，韓少勤、韓剛澤：生命中不能承受之輕，時報文化（1988）
※75. 汪錕編著，弗洛伊德－情場上的精神使者．山東畫報出版社（2002）
※76. Keith Lehrer：Theory of knowledge Westview pres (2002)
※77. Jerry A. Fodor , The Modularity of mind The MIP Press (2001)
※78. 李澤厚著，美學四講，天津社科院出版社 (2002)
※79. Simone de Beauvoir 著 陶鐵柱譯 第二性 北京中華書籍(2002)
※80. Helen Fisher著 莊安祺譯：第一性 先覺(2000)
※81. 袁旂著，恐龍之死 中華民國第一屆通識教育教師研習營 (1995)
△82. 李亦園著，人類學的理念與方法 通識教育季刊 3(1) pp15-30 (1996)
△83. Karl Popper著，莊文端等譯，開放社會及其敵人 桂冠(1984)
※84. 張則周著，打造公民社會必須從教育做起 翰林(2002)
△85. 曾哲民著，淺談生物技術發展史 科技報導(1997)
△86. Boyce Rensberger著，涂可欣譯：一粒細胞見世界 天下文化(1999)
△87. 陳文威著，分子生物學的科學與人文啟示 張昭鼎紀念研討會論文集(1997)
※88. 黃俊傑著，大學通識教育的理念與實踐 中華民國通識教育學會出版(1999)
※89. Kurt Bayertz著 馬懷琪譯 基因倫理學 華夏(2001)
※90. Snow.C.P. The Two Cultures , Cambridge University Press (1963) 史諾著 林志
成、劉藍玉譯 兩種文化 貓頭鷹（2000）
※91. John Brockman著 唐勤、梁錦均譯 第三種文化 天下文化(1998)
※92. 宗教研究中心編 世界宗教總覽 東方出版社 (1992)
※93. Hustom Smith 著 劉安雲譯 人的宗教 立緒 (1998)
※94. 李錦全 馮達文主編 中國哲學初步 廣東人民出版社(1999)
※95. 鄔昆如著 哲學概論 五南(1991)
※96. 劉放桐等編著 新編現代西方哲學 人民出版社(2001)
△97. 沙弗克力斯著 黃毓秀譯 伊底帕斯王 摘自希臘悲劇 書林
※98. 王魯湘等編著 西方學者眼中的西方現代美學 北京大學出版社 (1986)
※99. Friedrich Heqel 朱光潛譯 美學 商務(1997)
※100. Herbert Marcuse著 李小兵譯 審美之維 生活、讀書、新知三聯書店(1989)
※101. Albert Camus著 吳錫德譯 第一人 皇冠(1997)
※102. 馮友三著 中國現代哲學史 廣東人民出版社(1999)
※103. 劉叔成等著 美學基本原理 上海人民出版社(1987)
※104. Jonathan Weiner著 唐嘉慧譯 雀喙之謎 大樹（1998）
※105. Erwin Schrodinger What is life＆Mind and Matters Cambridge University
Press (1992) 薛丁裕著 仇萬煜、左蘭芬譯 生命是什麼？貓頭應 ( 2000)
　106. 史坦貝克著 楊耐冬譯 憤怒的葡萄 志文 (2002)
△107. 鄭宇迪著 生活在他方－到維納斯飄泊的哲學之旅 當代 (2000)
△108. 張成秋著 哲學、宗教、基督教 (演講文) (1994)
　109. Bruno Jarrosson 著 張瑩譯 科學哲學 北京 (2000)
※110. Hubert Reeves 著 蘇文平、劉苓譯 宇宙演化 北京(2000)
※111. 黃武雄著 台灣教育的重建 遠流 (2001)
△112. Ervin Laszlo 著 王宏昌、王裕槺譯 第三個1000年：挑戰和前景 社會科學文獻出
版社(2001)
※113. 夏中義主編 人與自我（大學人文讀本）廣西師範大學出版社 (2002)
※114. 夏中義主編 人與國家（大學人文讀本）廣西師範大學出版社 (2002)
※115. 夏中義主編 人與世界（大學人文讀本）廣西師範大學出版社 (2002)
　116. Karl Popper著 舒煒光等譯 客觀的知識－一個進化論的研究 中國美術學院出版社
(2003)
△117.楊照著 那些人，那些故事 文叢 （2001）
△118 林崇熙著，從兩種文化到「科技與社會」 通識教育季刊7(4):39-58(2000)
△119 黃煜文著 傅柯的思維取向—另類的歷史書寫 台大文學院(2000) 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 教學助理評分（出席記錄及表現） 
60% 
 課堂出席及討論(25%)課外討論(25%) 作業(10%) 
2. 
 同學互評 
10% 
  
3. 
 測驗成績 
30% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第2週
 3/01  第一章 知識、科學與生命科學

1 我們所獲得的知識與資訊是真的嗎？

2 科學是什麼？

3 為什麼要學習科學哲學？

4 什麼是生命？

5 為什麼要學習生命科學？

6 生命科學可以化約為物理學嗎？

7 為什麼要學習生命哲學？

8 知識的整合

9 討論參考主題︰人文與科學是兩種不同的文化嗎？ 
第3週
 3/08  第二章 宇宙的演化及生命的起源

1 對宇宙與生命起源的兩種基本看法

2 宇宙的起源與演化

3 地球的形成及演化

4 台灣的生成與地體構造

5 物質的基本型式與相互作用

6 生命的起源

7 生命的基本單位

8 討論參考主題︰宇宙與生命是怎麼發生的？創造論抑進化論? 
第4週
 3/15  第三章 生命的演化

1 進化與演化

2 生物的進化

3 進化思想的歷史

4 生物進化理論的發展

5 物種的概念與新種的產生

6 物種的滅絕

7 討論參考主題︰恐龍是如何絕滅的？人是否也可能會滅絕？ 
第5週
 3/22  第四章 人類及社會進化

1 人類的進化

2 社會的進化

　　　1) 社會行為的演化

　　　2) 社會進化的理論

　　　3) 社會進化的演變

　　　4) 從物質進化到社會進化的整體觀

3 我們的希望與行動

4 討論參考主題︰人類社會一定會進步嗎？ 
第6週
 3/29  第五章 人類在生態系中的地位

1 生態系的組成與特性

　　　1)生物圈

　　　2)生態系

2 生態系的建構

3 生態中最重要的生產者─植物

4 生物地質化學循環

5 生物的一致性與歧異性

6 生態倫理

7 討論參考主題︰如何調節經濟發展與生態保育？ 
第7週
 4/05  專書討論：大滅絕vs物種原始

討論參考主題：

　1.許靖華先生與達爾文的論點主要有那些不同?

　2.你對許靖華對達爾文的批評有什麼看法？ 
第8週
 4/12  第六章 認識我們的身體：系統與控制

1 人體的結構與功能

2 人體與環境間物質的運送與交換

3 協調與感應

4 運動與防衛

5 如何才能有健康之身體？

6 觀察標本館及分解人體模型

（課外：交換保護與鍛鍊身體的經驗）

7 討論參考主題︰我們如何看待以及保護我們的身體？ 
第9週
 4/19  第七章 生命的延續與兩性關係

1 無性生殖與有性生殖

2 人的生殖與發育

3 生殖的新問題

4 兩性之差異與關係

　　　1）性別之分類

　　　2）兩性之差異

　　　3）兩性關係

5 討論參考主題︰我們對婚姻制度的看法 
第10週
 4/26  第八章 現代公民的培育與社會改造

1 人活著的三個層次及境界

2 人的基本需求

3 我們希望有一個什麼樣的社會？

4 我們希望培養什麼樣的公民？

5 現代公民須具備什麼樣的知識？

6 如何培育理想的公民

7 如何可以保障我們能享受自由快樂的生活？

8 我對將來社會的願景

9 討論參考主題︰

　1.台灣教育的癥結何在？應如何改革？?

　2.加考公民及加強公民教育是否能保證提昇公民素質 
第11週
 5/03  第九章 生物科技及面臨的挑戰

1 生物科技定義

2 生物科技名詞的演變

3 生物科技發展簡史

4 生物科技的特徵

5 生物科技革命

6 生物科技與相關科技與關係

7 生物科技的基本知識與應用

8 生物科技衍生的問題：健康、生態、倫理

9 討論參考主題︰我們對生物科技的發展應有什麼態度與做法？ 
第12週
 5/10  第十章 生命哲學與宗教

1 我們為什麼要學哲學

2 信仰與宗教

3 生命哲學

4 死亡哲學

5 心靈與認知建構

6 討論參考主題︰

　宗教與哲學有何關係？

　每個人都應該有哲學素養與宗教信仰嗎？ 
第13週
 5/17  第十一章 生命之美

1 人對事物的三種看法

2 人與現實世界的三種關係和三種主體

3 美學是什麼？

4 美是什麼？

　　　1 )美的各種含義

　　　2 )美的本質與特徵

　　　3 )美的類型

5 美感是什麼

6 什麼是藝術

7 現代美學與藝術觀

8 美育及美之創造

9 生命之美

10 討論參考主題：分享美的經驗與創作以及對美的看法 
第14週
 5/24  集體創作（題目：生命的輕與重）

（創作形式不拘） 
第15週
 5/31  影片欣賞討論：黑暗中追夢

討論參考主題：

　1.什麼是正常人？

　2.我們常使用「殘障」一辭，此辭適當嗎？

　3.你從這個影片中得到什麼啟示？

　4.請交換蒙上眼睛走路和做事的感受

　5.請分享協助弱勢和周圍人的經驗
 
第16週
 6/07  第十二章 省思者的理想與實踐

1 人類的困境

2 台灣面臨的基本問題

3 人類的使命

4 台灣如何走出困境？

5 討論參考主題︰

　1.航向愛爾蘭與紐約經驗對我們有什麼啟示？

　2.是人決定命運？還是命運決定人？

　3.身為台大人面對多變的社會及台灣與人類的困境應如何自處
與自許？ 
第17週
 6/14  期末考試 
第18週
 6/21  課程總檢討

1 期末測驗討論(發考卷)

2 本學期課程回顧與總結

3 同學心得及建議分享